Safitri, Nur Afni. 2025. Integrasi Nilai Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V Di Sekolah dasar negeri Pangebatan 05. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Peradaban.

Kata      kunci:      Nilai-Nilai      Multikultural,      Pembelajaran      Pendidikan

Kewarganegaraan, Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan integrasi nilai – nilai multikultural dan implementasinya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Pangebatan 05 dengan keberagaman bahasanya yaitu bahasa Sunda dan bahasa Jawa yang di gunakan oleh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan deskriptif kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Data primer penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara dan observasi. Data sekunder diperoleh dari buku dan artikel yang relevan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan  pada  siswa  kelas  V  sekolah  dasar  negeri  Pangebatan  05
Bantarkawung meliputi tiga aspek utama: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Peran guru sebagai fasilitator sangat krusial dalam menerapkan nilai-nilai multikultural, tidak hanya untuk mengajar materi tetapi juga membentuk karakter siswa agar mampu hidup rukun dalam masyarakat yang beragam. Lima pendekatan utama dalam penerapan nilai multikultural yang dilakukan adalah integrasi materi dalam kurikulum, konstruksi pengetahuan, pengurangan prasangka, pedagogi kesetaraan, dan pemberdayaan budaya sekolah.

Safitri, Nur Afni. 2025. Integration of Multicultural Values in Civic Education Learning for Fifth Grade Elementary School Students at Pangebatan 05 Public Elementary School. Elementary School Teacher Education Study Program, Peradaban University.

Keywords: Multicultural Values, Civic Education Learning, Elementary School

This study aims to analyze and describe the integration of multicultural values and their implementation in Pancasila and Citizenship Education learning for fifth- grade students of Pangebatan 05 Public Elementary School with its diverse languages, namely Sundanese and Javanese used by students. The research method used is descriptive qualitative. The data used in this study are primary data and secondary data. The primary data of this study were obtained from interviews and observations. Secondary data were obtained from relevant books and articles. Data collection techniques used interviews, observations and documentation. Data validity used triangulation techniques. The results of the study indicate that the implementation of multicultural education in citizenship education learning for fifth-grade students of Pangebatan 05 Public Elementary School Bantarkawung includes three main aspects: planning, implementation, and assessment. The role of teachers as facilitators is crucial in implementing multicultural values, not only to teach the material but also to shape students' characters so they are able to live harmoniously in a diverse society. The five main approaches in implementing multicultural values carried out are material integration in the curriculum, knowledge construction, prejudice reduction, equality pedagogy, and empowerment of school culture.

Segala puji bagi Allah Subhanahu wa taala yang telah memberikan ragam kenikmatan kepada hamba-Nya. Selawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad Sallallahu alaihi wassallam, semoga kita tergolong ke dalam umat yang mendapatkan syafaatnya. Aamiin. Alhamdulillah skripsi yang berjudul Integrasi Nilai Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran PPKnPada Siswa Sekolah Dasar Kelas V Di SDN Pangebatan 05 dapat diselesaikan dengan baik dan dalam waktu yang tepat. Terima kasih saya ucapkan kepada Allah Subhanahu wataalla yang telah memberikan banyak kemudahan, tak lupa kepada seluruh pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, yaitu:
1.    Dr. Muh. Kadarisman, S.H., M.Si. Rektor Universitas Peradaban.

2.    Eka  Farida  Fasha,  S.Si.,  M.Pd.,  Dekan  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu

Pendidikan.

3.	Anwar Ardani, M.Pd. ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan pembimbing yang sangat sabar dan selalu support dalam penelitian ini.
4.	Noviea  Varahdillah  Sandi,  M.  Sn.  penguji  1  sekaligus  motivator  dalam pembelajaran.
5.	Dr.  Ujang  Khiyarusoleh,  M.Pd.I  penguji  2  sekaligus  motivator  dalam pembelajaran.
6.	Ibu Khasanah seorang wanita yang melahirkanku, selalu mendoakan untuk kebaikanku dan kesuksesanku, wanita segalanya bagiku
7.	Bapak Yobi Suyanto, seorang laki-laki yang pertama aku sayangi yang selalu support aku dan selalu mendoakan yang terbaik untukku.