Lestari, Nelly Ayu (NIM.40314021) (2018) EFEKTIVITAS METODE DRILL DENGAN PEMBERIAN SCAFFOLDING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII. Bachelor thesis, Universitas Peradaban.
|
Text
40314021_Halaman_Awal.pdf - Accepted Version Download (455kB) | Preview |
|
|
Text
40314021_Bab 1.pdf - Accepted Version Download (227kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
40314021_Bab 2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 30 September 2025. Download (263kB) |
|
|
Text
40314021_Bab 3.pdf - Accepted Version Download (487kB) | Preview |
|
|
Text
40314021_Bab 4.pdf - Accepted Version Download (358kB) | Preview |
|
|
Text
40314021_Bab 5.pdf - Accepted Version Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
40314021_Daftar Pustaka.pdf - Accepted Version Download (296kB) | Preview |
|
|
Text
40314021_Lampiran.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only until 30 September 2025. Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi karena masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil PAS semester 1 mata pelajaran matematika kelas VII tahun pelajaran 2017/2018 menunjukkan bahwa lebih dari 75% siswa belum mencapai KKM sebesar 75. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifitasan metode pembelajaran drill dengan pemberian scaffolding berbantuan media flashcard terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII pada materi segiempat dan segitiga. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian eksperimen dengan design Posttest-Only Control Design. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik Random Sampling. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan, uji beda rata-rata dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran drill dengan pemberian scaffolding berbantuan media flashcard melampaui 75 dengan proporsi siswa yang tuntas sebesar 90,6%. Nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen adalah 80,91 lebih baik dibandingkan dengan nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas kontrol yaitu 75,13. Uji regresi sederhana diperoleh persamaan regresi = -39,314 + 1,623(x) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari aktivitas belajar siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siwa sebesar 75%. Sehingga, dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran drill dengan pemberian scaffolding berbantuan media flashcard efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Drill, Scaffolding, Flashcard, Aktivitas, Pemecahan Masalah Matematis |
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial, Sosiologi, Antropologi > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktivitasnya > 371.3 Metode dan Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu Sosial, Sosiologi, Antropologi > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Menengah, Pendidikan Lanjutan > Sekolah Lanjutan Tingkat Pertaman (SLTP) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika - S1 |
| Depositing User: | Nidzom Muhammad |
| Date Deposited: | 27 Oct 2019 07:53 |
| Last Modified: | 27 Oct 2019 07:53 |
| URI: | https://repository.peradaban.ac.id/id/eprint/492 |
Actions (login required)
 |
View Item |