SAHASIKA, Balqis (2024) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRI SISWA BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI DIMENSI TIGA DI SMA ISLAM T A ’ALLUMUL HUDA BUMIAYU. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.

	PDF (HALAMAN AWAL) COVER_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Download (872kB)
	Text (ABSTRAK) ABSTRAK_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.docx - Published Version Download (12kB)
	PDF (BAB I) BAB I_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (287kB)
	PDF (BAB II) BAB II_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (548kB)
	PDF (BAB III) BAB III_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (294kB)
	PDF (BAB IV) BAB IV_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	PDF (BAB V) BAB V_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (217kB)
	PDF (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Download (276kB)
	PDF (LAMPIRAN) LAMPIRAN_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	PDF (ARTIKEL) ARTIKEL_BALQIS SAHASIKA_40320001_SKRIPSI_2024.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (374kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan berpikir geometri siswa SMA berdasarkan teori van Hiele pada materi dimensi tiga dengan gaya belajar visual, (2) kemampuan berpikir geometri siswa SMA berdasarkan teori van Hiele pada materi dimensi tiga dengan gaya belajar auditorial dan (3) kemampuan berpikir geometri siswa SMA berdasarkan teori van Hiele pada materi dimensi tiga dengan gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah (1) tes kemampuan berpikir geometri, (2) angket gaya belajar dan (3) wawancara tak terstruktur yang dilakukan kepada subjek yang telah terpilih. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan dengan triangulasi metode yang membandingkan data tes, data angket dan data wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Subjek dengan gaya belajar visual berada pada tingkat deduksi informal (tingkat 2) dengan indikator kemampuan yang muncul adalah subjek dapat mengenal nama-nama bangun dimensi tiga, dapat menyebutkan yang termasuk bangun prisma, dapat menyebutkan semua sisi, rusuk dan titik sudut pada kubus, dapat mengidentifikasi kedudukan garis sejajar, berpotongan serta bersilangan, dan dapat melukiskan hasil proyeksi. (2) Subjek dengan gaya belajar auditorial berada pada tingkat visualisasi (tingkat 0) dengan indikator kemampuan yang muncul adalah subjek dapat mengenal nama-nama bangun dimensi tiga dan dapat menyebutkan yang termasuk bangun prisma. (3) Subjek dengan gaya belajar kinestetik berada pada tingkat analisis (tingkat 1) dengan indikator kemampuan yang muncul adalah subjek dapat mengenal nama-nama bangun dimensi tiga, dapat menyebutkan yang termasuk bangun prisma, dapat menyebutkan semua sisi, rusuk dan titik sudut pada kubus, serta dapat mengidentifikasi kedudukan garis sejajar, berpotongan dan bersilangan.

Actions (login required)

View Item