NURZAMAN, M Farkhan (2025) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN INDIVIDUAL PADA SISWA KELAS RENDAH DI SD NEGERI BUMIAYU O3. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER-M. FARKHAN-40221026-SKRIPSI-2025 (1).pdf - Published Version Download (603kB) |
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ASTRAK)
ABSTRAK-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.docx - Published Version Download (16kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (323kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (456kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (288kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025docx.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (870kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (154kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (409kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN-LAMPIRAN-M. FARKHAN NURZAMAN-40221026-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis yang dialami oleh siswa kelas rendah (kelas II) melalui pendekatan pembelajaran individual di SD Negeri Bumiayu 03 dan bagaimana kesulitan membaca dan kesulitan menulis siswa kelas rendah (kelas 2) di SD Negeri Bumiayu 03. Kesulitan dalam membaca dan menulis menjadi kendala serius dalam kegiatan pembelajaran, karena hal tersebut turut memengaruhi daya serap siswa terhadap materi pelajaran lainnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini meliputi guru kelas II dan siswa yang mengalami kesulitan membaca dan menulis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, serta dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman, yang terdiri atas tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini strategi yang diterapkan oleh guru dilakukan dengan pendampingan khusus, pendampingan intens, pendampingan belajar individu dilakukan dengan memberikan waktu belajar jam tambahan, menyesuaikan tugas dengan kemampuan masing-masing siswa dan melalui pendekatan pembelajaran individual ini terbukti efektif atau berhasil dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa, hal tersebut dapat dilihat dari 7 siswa yang mengalami kesulitan membaca dan menulis ada 5 siswa yang sudah berhasil mengalami peningkatan atau kemajuan siswa dalam mengeja, membaca dengan lancar, merangkai kata, membedakan huruf, menulis ejaan, serta menulis dengan struktur yang lebih teratur dan jelas di kelas.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Strategi Guru, Membaca Dan Menulis, Pendekatan Pembelajaran Individual. | ||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktivitasnya > 371.1 Guru, Manajemen Kelas 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan Dasar > Membaca, Belajar Membaca, Kemampuan Membaca |
||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1 | ||||||
| Depositing User: | S.E. Khozin Khozin | ||||||
| Date Deposited: | 11 Dec 2025 06:11 | ||||||
| Last Modified: | 11 Dec 2025 06:11 | ||||||
| URI: | http://repository.peradaban.ac.id/id/eprint/2017 |
Actions (login required)
 |
View Item |