Rahmawati, Dian (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN BERBANTUAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI PENGARASAN 04 TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Bachelor thesis, Universitas Peradaban.

	Text 40214047_HALAMAN_DEPAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (259kB)
	Text 40214047_BAB I.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (262kB)
	Text 40214047_BAB II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (309kB)
	Text 40214047_BAB III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (416kB)
	Text 40214047_BAB IV.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (446kB)
	Text 40214047_BAB V.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (132kB)
	Text 40214047_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (327kB)
	Text 40214047_LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)
	Text 40214047_ARTIKEL.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only until 31 January 2025. Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (141kB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika serta kurangnya model dan media pembelajaran, sehingga ada beberapa siswa yang hasil belajarnya belum tuntas pada mata pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran meaningful instructional design berbantuan ular tangga terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri Pengarasan 04 tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan design one-shot case study . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Pengarasan 04 tahun Pelajaran 2017/2018. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas V yang berjumlah 10 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis regresi linear sederhana. Hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh Fhitung sebesar 7,419 dengan taraf signifikasi 5% atau 0,05 maka diperoleh Ftabel 5,32 sehingga Fhitung > Ftabel, jadi H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran meaningful instructional design berbantuan ular tangga terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri Pengarasan 04 tahun pelajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item