CITRA, Thalita Satya die (2025) ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS GAYA BELAJAR DALAM MENGATASI MASALAH KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI KALIERANG 01. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025 (1).pdf - Published Version Download (932kB) |
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.docx - Published Version Download (14kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi 2-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (195kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (475kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (201kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (408kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Download (188kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Download (603kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
|
PDF (ARTIKEL)
ARTIKEL-Thalita Satya Die Citra-40221009-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (531kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar dalam mengatasi masalah kesulitan belajar matematika di kelas IV SD Negeri Kalierang 01. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi telah diterapkan dengan memperhatikan prinsip, ciri, dan strategi diferensiasi melalui modifikasi konten, proses, produk, serta lingkungan belajar sesuai kebutuhan siswa. Guru juga mengakomodasi gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik melalui media yang variatif seperti gambar, poster, video, diskusi, dan alat peraga konkret. Pendekatan ini menjadikan pembelajaran lebih adaptif, responsif, serta berpusat pada peserta didik sehingga mampu mengurangi kesulitan belajar matematika. Selain itu, guru mempertimbangkan gaya belajar siswa untuk membantu mengatasi kesulitan matematika. Siswa visual lebih mudah memahami materi melalui media bergambar, siswa auditori terbantu dengan penjelasan verbal dan diskusi, sedangkan siswa kinestetik memahami konsep melalui praktik langsung. Pendekatan ini membuat siswa lebih termotivasi, percaya diri, dan terbantu memahami konsep, sehingga pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar terbukti dapat meminimalisasi hambatan belajar serta meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | pembelajaran berdiferensiasi, gaya belajar, kesulitan belajar matematika | ||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktivitasnya > 371.3 Metode dan Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Kegiatan Belajar Mengajar 500 Ilmu Alam dan Matematika > 510 Matematika > Kemampuan Matematis; Pembelajaran Matematika; Riset Matematika |
||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1 | ||||||
| Depositing User: | S.E. Khozin Khozin | ||||||
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 04:27 | ||||||
| Last Modified: | 09 Dec 2025 04:27 | ||||||
| URI: | http://repository.peradaban.ac.id/id/eprint/2006 |
Actions (login required)
 |
View Item |