PRIHATINI, Aprilia Agus (2025) ANALISIS STRATEGI PENDAMPINGAN SISWA HIPERAKTIF MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI (STUDI KASUS DI SD NEGERI KRETEK 04). Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (1MB) |
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.docx - Published Version Download (30kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (230kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (487kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (230kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (361kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (152kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (227kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) |
|
PDF (ARTIKEL)
ARTIKEL_APRILIA AGUS PRIHATINI_40221013_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (179kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pendampingan yang dilakukan guru terhadap siswa hiperaktif melalui penerapan pembelajaran terdiferensiasi di SD Negeri Kretek 04. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas I dan V, tiga siswa hiperaktif, kepala sekolah, dan orang tua siswa, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga siswa hiperaktif menunjukkan karakteristik tipe kombinasi, dengan gejala inatensi dan impulsivitas yang muncul dalam berbagai bentuk. Strategi pendampingan yang dilakukan guru meliputi penyesuaian tempat duduk, instruksi singkat dan berulang, aktivitas praktik, evaluasi lisan, dan penguatan positif. Strategi ini disusun secara kontekstual dan mencerminkan prinsip diferensiasi pada aspek konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Respon siswa dan orang tua terhadap strategi tersebut cenderung positif, karena meningkatkan kenyamanan belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Meskipun demikian, hasil penelitian ini juga menunjukkan perlunya penguatan dukungan sistemik, seperti pelatihan guru dan penyediaan media pembelajaran, agar pembelajaran terdiferensiasi dapat diterapkan secara optimal dan menyeluruh.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | siswa hiperaktif, strategi pendampingan, pembelajaran terdiferensiasi, | ||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan > Psikologi Pendidikan, Motivasi Belajar 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktivitasnya > 371.4 Bimbingan Konseling, Konseling Sekolah, Bimbingan Belajar |
||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1 | ||||||
| Depositing User: | S.E. Khozin Khozin | ||||||
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 06:39 | ||||||
| Last Modified: | 09 Dec 2025 06:39 | ||||||
| URI: | http://repository.peradaban.ac.id/id/eprint/2010 |
Actions (login required)
 |
View Item |