ADELIA, Tesa (2025) ANALISIS PERAN GURU DALAM PENANAMAN SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI TEMBONGRAJA 01. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (677kB) |
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.docx - Published Version Download (50kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (305kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (382kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (308kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (593kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (166kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (405kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
|
PDF (ARTIKEL)
ARTIKEL-TESA ADELIA-40221094-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (619kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran guru dalam menanamkan sikap sosial peserta didik melalui pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri Tembongraja 01. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas V beserta peserta didik di kelas tersebut. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa guru menjalankan tujuh peran penting dalam pembelajaran, yaitu sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, pembimbing, motivator, dan evaluator. Sebagai sumber belajar, guru menanamkan nilai kejujuran dengan membiasakan siswa untuk berkata benar, tidak mencontek, dan berani mengakui kesalahan. Sebagai fasilitator, guru membuka diskusi, dan kerja kelompok sehingga siswa terbiasa menunjukkan sopan santun, menggunakan bahasa yang santun, serta menghargai pendapat orang lain. Dalam perannya sebagai pengelola, guru menciptakan suasana kelas yang kondusif, aman, dan nyaman sehingga menumbuhkan rasa tanggung jawab sosial, dan disiplin. Selanjutnya, sebagai demonstrator, guru memberi contoh konkret melalui tindakan langsung, misalnya menunjukkan sikap empati dengan memperhatikan kebutuhan siswa dan memberikan contoh kerja sama dalam aktivitas kelas. Melalui peran pembimbing, guru mendampingi siswa secara personal maupun kelompok, menumbuhkan semangat tolong-menolong, serta membentuk kesadaran bahwa keberhasilan belajar dapat dicapai bersama-sama. Sebagai motivator, guru memberikan dorongan, pujian, dan semangat yang menumbuhkan kepercayaan diri siswa untuk mengembangkan sikap sosial yang positif. Peran guru sebagai evaluator tampak dari bagaimana guru menilai sikap sosial siswa melalui pengamatan sehari-hari, penilaian teman sebaya, maupun refleksi sikap yang dilakukan setelah pembelajaran.
Actions (login required)
 |
View Item |