WAHYUNI, Eli (2025) ANALISIS KESULITAN MEMBACA SISWA DI TINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SD N 2 DARMAKRADENAN. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.docx - Published Version Download (10kB) |
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (770kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (210kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (315kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (156kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (230kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (155kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (157kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN-ELI WAHYUNI-40220044-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami oleh siswa kelas IV SD Negeri 2 Darmakradenan ditinjau dari gaya belajar siswa. Metode penelitian yang di gunakan adalah deskriptif kualitatif dengan tekhnik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari siswa siswi kelas IV dan guru kelas IV. Yang di pilih secara purposive. Hasil penelitian pada 9 siswa kelas IV SD Negeri 2 Darmakradenan menunjukkan bahwa kesulitan membaca berbeda – beda sesuai gaya belajar masing – masing siswa. Siswa bergaya belajar visual mengalami kendala utama dalam mengenal huruf y dan melafalkannya, meskipun sebagian mampu mengeja dengan bantuan visual. Siswa bergaya belajar auditori cenderung kesulitan mengenali huruf, mengeja, dan melafalkan kata, namun lebih mudah memahami bacaan jika disampaikan secara lisan. Siswa bergaya belajar kinestetik cenderung kesulitan mengeja dan memahami kosa kata baru jika tidak di libatkan dalam aktivitas visik atau pengalaman langsung. Kesulitan membaca yang ditemukan meliputi kurang mengenal huruf, kesalahan pelafalan, dan kesulitan mengeja yang sebagian besar dipengaruhi oleh ketidaksesuaian metode pembelajaran dengan gaya belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Kesulitan Membaca dan Gaya Belajar. | ||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan Dasar > Membaca, Belajar Membaca, Kemampuan Membaca | ||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1 | ||||||
| Depositing User: | S.E. Khozin Khozin | ||||||
| Date Deposited: | 30 Nov 2025 02:15 | ||||||
| Last Modified: | 30 Nov 2025 02:15 | ||||||
| URI: | http://repository.peradaban.ac.id/id/eprint/1983 |
Actions (login required)
 |
View Item |