AURELIA, Alma (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MIND MAPPING BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER-Alma Aurelia-40221001-Skripsi-2025.pdf - Published Version Download (1MB) |
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK-Alma Aurelia-40221001-skripsi-2025.docx - Published Version Download (17kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I-ALMA AURELIAA-40221001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (113kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II-ALMA AURELIA-40221001-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (155kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III-ALMA AURELIA-40221001-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (231kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV-ALMA AURELIA-40221001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (232kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V-ALMA AURELIA-40221001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (80kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA-ALMA AURELIA-40221001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (165kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN-ALMA AURELIA-40221001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
|
PDF (ARTIKEL)
ARTIKEL-ALMA AURELIA-40221001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (230kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping berbasis Canva terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 di SD Islam Taallumul Huda. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa, yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Regresi Linear Sederhan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping berbasis Canva terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV sebesar 86,4%, sedangkan sisanya sebesar 14,6% dipengaruhi oleh variabel lain diluar variabel model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping berbasis Canva tidak dimasukan dalam metode ini. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping berbasis Canva berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Mind Mapping, Canva, Hasil Belajar, | ||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial; Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Pendidikan, Hukum > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktivitasnya > 371.3 Metode dan Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Kegiatan Belajar Mengajar | ||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1 | ||||||
| Depositing User: | S.E. Khozin Khozin | ||||||
| Date Deposited: | 07 Dec 2025 04:06 | ||||||
| Last Modified: | 07 Dec 2025 04:06 | ||||||
| URI: | http://repository.peradaban.ac.id/id/eprint/2000 |
Actions (login required)
 |
View Item |