ZAHIDA, Naylufar (2025) ANALISIS MATH ANXIETY PADA SISWA SMA ISLAM TA’ALLUMUL HUDA BUMIAYU DITINJAU DARI ASPEK EFIKASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.

	PDF (HALAMAN AWAL) COVER-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Download (448kB)
	Text (ABSTRAK) ABSTRAK-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.docx - Published Version Download (21kB)
	PDF (BAB I) BAB I-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (138kB)
	PDF (BAB II) BAB II-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (267kB)
	PDF (BAB III) BAB III-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (123kB)
	PDF (BAB IV) BAB IV-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (234kB)
	PDF (BAB V) BAB V-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (127kB)
	PDF (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Download (160kB)
	PDF (LAMPIRAN) LAMPIRAN-Naylufar Zahida-40321014-Skripsi-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kecemasan matematika (math anxiety) merupakan salah satu faktor psikologis yang dapat menghambat proses pembelajaran dan menurunkan kemampuan matematis siswa. Siswa yang mengalami kecemasan cenderung pasif, gugup saat ditanya, dan tidak mampu menunjukkan strategi berpikir yang logis dalam menyelesaikan soal. Fenomena ini banyak ditemui dalam pembelajaran matematika di tingkat SMA, di mana kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep sangat dibutuhkan. Dua faktor internal yang diduga memengaruhi tingkat kecemasan matematika adalah efikasi diri dan kemandirian belajar, yang keduanya juga berperan dalam mendukung keterampilan berpikir matematis siswa di dalam kelas. Penelitian ini disusun berdasarkan dari dua rumusan masalah yaitu, Bagaimana pengaruh efikasi diri peserta didik terhadap math anxiety dalam pembelajaran matematika dan bagaimana pengaruh kemandirian belajar peserta didik terhadap math anxiety dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar terhadap math anxiety, serta mengungkap dampaknya terhadap kemampuan matematis siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek siswa kelas XI SMA Islam Ta’allumul Huda Bumiayu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan efikasi diri tinggi dan kemandirian belajar yang baik memiliki tingkat kecemasan matematika yang rendah dan mampu menunjukkan kemampuan matematis yang kuat dalam proses pembelajaran. Mereka aktif, mampu menyusun strategi, dan menjelaskan penyelesaian secara logis, sedangkan siswa dengan efikasi diri dan kemandirian rendah cenderung cemas, pasif, serta kesulitan memahami dan menerapkan konsep matematika. Dengan demikian, efikasi diri dan kemandirian belajar tidak hanya memengaruhi tingkat kecemasan, tetapi juga berperan penting dalam mengembangkan kemampuan matematis siswa di kelas.

Actions (login required)

View Item