HAQI, Yudi Muhtadin (2020) HAMBATAN GURU PENDAMPING DALAM PEMBELAJARAN TEAM TEACHING DI SEKOLAH DASAR (SD) ISLAM TA’ALLUMUL HUDA BUMIAYU TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.doc - Published Version Download (30kB)
	PDF (HALAMAN AWAL) HALAMAN AWAL_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Download (1MB)
	PDF (BAB I) BAB I_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	PDF (BAB II) BAB II_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (429kB)
	PDF (BAB III) BAB III_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (506kB)
	PDF (BAB IV) BAB IV_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (283kB)
	PDF (BAB V) BAB V_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Download (148kB)
	PDF (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Download (233kB)
	PDF (LAMPIRAN) LAMPIRAN_YUDI MUHTADIN HAQI_40216067_SKRIPSI_2020.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya guru pendamping dalam pembelajaran team teaching. Penelitian ini difokuskan pada hambatan guru pendamping dalam pembelajaran team teaching di kelas II A dan VI A SD Islam Ta’allumul Huda Bumiayu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan guru pendamping dalam pembelajaran team teaching di SD Islam Ta’allumul Huda Bumiayu Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Hambatan internal tahap awal atau perencanaan yaitu guru pendamping tidak ada hambatan yang dialami. Sedangkan hambatan eksternal guru pendamping mengalami hambatan yaitu kurangnya kerjasama dan komunikasi guru inti terhadap guru pendamping dalam komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hambatan internal tahap inti yaitu guru pendamping tidak ada hambatan yang dialami. Sedangkan hambatan eksternal guru pendamping yaitu keterbatasan fasilitas karena fasilitas pembelajaran masih kurang seperti media pembelajaran tidak diterapkan secara keseluruhan dan memanfaatkan dengan baik, siswa ada yang aktif dan pasif dalam pembelajaran karena karakter dari setiap anak berbeda-beda dalam menerima pelajaran. Hambatan internal tahap evaluasi guru pendamping mengalami hambatan yaitu kurang kerjasama karena guru pendamping tidak percaya diri dengan guru inti yang lebih senior yang menyebabkan kurang komunikasi. Sedangkan hambatan eksternal guru pendamping mengalami hambatan yaitu guru inti kurang mengevaluasi bersama dalam pembelajaran dengan guru pendamping. vii

Actions (login required)

View Item