SAFITRI, Soviana Gita (2025) ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS 3B SD ISLAM TA’ALLUMULLHUDA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.
![[img]](http://repository.peradaban.ac.id/style/images/fileicons/other.png) |
PDF (HALAMAN AWAL)
COVER-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (256kB) |
|
PDF (ABSTRAK)
ABSTRAK-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.docx - Published Version Download (40kB) |
|
PDF (BAB I)
BAB I-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (173kB) |
|
PDF (BAB II)
BAB II-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (243kB) |
|
PDF (BAB III)
BAB III-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (174kB) |
|
PDF (BAB IV)
BAB IV-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (258kB) |
|
PDF (BAB V)
BAB V-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (95kB) |
|
PDF (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (104kB) |
|
PDF (LAMPIRAN)
LAMPIRAN-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
|
PDF (ARTIKEL)
ARTIKEL-SOVIANA GITA SAFITRI-40221092-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (245kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas 3B SD Islam Ta’allumulhuda Bumiayu, yang terlihat dari kurangnya rasa percaya diri ketika berbicara di depan kelas, keterbatasan dalam penguasaan kosakata, ketidaktepatan penggunaan struktur kalimat, serta intonasi yang masih belum optimal. Kondisi ini berdampak pada kurang berkembangnya kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan secara runtut dan jelas. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan metode storytelling yang tidak hanya memberi kesempatan siswa berlatih berbicara secara terstruktur, tetapi juga menumbuhkan imajinasi, kreativitas, keberanian, serta kemampuan mengaitkan isi cerita dengan pengalaman pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara siswa secara lebih mendalam dan menganalisis peran guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui metode storytelling. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif fenomenologi dengan subjek penelitian siswa kelas 3B. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi Seluruh data kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi sumber maupun triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, yang mencakup aspek keberanian, kelancaran berbicara, penguasaan kosakata, ketepatan struktur kalimat, serta penggunaan intonasi. Dalam proses tersebut, guru berperan sebagai perancang pembelajaran, fasilitator, sekaligus pembimbing yang aktif memberikan dorongan dan umpan balik konstruktif agar siswa lebih percaya diri dan mampu mengembangkan potensi berbicaranya.
Actions (login required)
 |
View Item |