AMALIA, Hamizatul (2025) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL TGT BERBASIS ICARE KELAS X SMA AN-NURIYYAH BUMIAYU. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.

	PDF (HALAMAN AWAL) COVER-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (892kB)
	Text (ABSTRAK) ABSTRAK-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf.docx - Published Version Download (19kB)
	PDF (BAB I) BAB I-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (108kB)
	PDF (BAB II) BAB II-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (165kB)
	PDF (BAB III) BAB III-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (173kB)
	PDF (BAB IV) BAB IV-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (678kB)
	PDF (BAB V) BAB V-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (33kB)
	PDF (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Download (165kB)
	PDF (LAMPIRAN) LAMPIRAN-HAMI ZATUL AMALIA-40321001-SKRIPSI-2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (15MB)
	PDF (ARTIKEL) ARTIKEL HAMI ZATUL AMALIA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (301kB)

Abstract

Pembelajaran matematika sering dianggap sulit oleh peserta didik, sehingga menurunkan minat serta keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran. Hal ini dilihat dengan kondisi pembelajaran di sekolah yang masih cenderung monoton, kurang bervariasi, dan minim penggunaan bahan ajar yang menarik, sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar secara mandiri maupun aktif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu dikembangkan modul pembelajaran yang interaktif, kontekstual, serta mampu melibatkan siswa secara langsung. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah pengembangan modul pembelajaran menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) yang dipadukan dengan pendekatan ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension). Model TGT diyakini dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan kompetitif melalui aktivitas permainan dan turnamen, sedangkan pendekatan ICARE membantu menyusun pembelajaran secara sistematis dari tahap pengenalan hingga kegiatan lanjutan, sehingga siswa tidak hanya memahami konsep tetapi juga mampu mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul pembelajaran matematika menggunakan model TGT berbasis ICARE yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X. Proses validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan uji kepraktisan diperoleh melalui angket respon peserta didik setelah menggunakan modul dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan. Validasi ahli media memperoleh persentase 89,70% dan validasi ahli materi memperoleh 88%, keduanya termasuk dalam kategori sangat valid. Uji kepraktisan berdasarkan angket respon siswa menunjukkan persentase 90,03% dengan kategori sangat praktis. Temuan ini membuktikan bahwa modul pembelajaran matematika menggunakan model TGT berbasis ICARE layak digunakan dan dapat membantu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran matematika menggunakan model TGT berbasis ICARE yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan valid dan praktis, serta mampu menjadi salah satu alternatif bahan ajar yang efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistika di tingkat SMA.

Actions (login required)

View Item