FATMAWATI, Melinda Ira (2025) ANALISIS KETERAMPILAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI PANGEBATAN 05. Bachelor thesis, UNIVERSITAS PERADABAN.

	PDF (HALAMAN AWAL) COVER_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (ABSTRAK) ABSTRAK_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (649kB)
	PDF (BAB I) BAB I_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB)
	PDF (BAB II) BAB II_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (8MB)
	PDF (BAB III) BAB III_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	PDF (BAB IV) BAB IV_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (7MB)
	PDF (BAB V) BAB V_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (590kB)
	PDF (DAFTAR PUSTAKA) DAPUS_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Download (1MB)
	PDF (LAMPIRAN) LAMPIRAN_MELINDA_40221084_SKRIPSI_2025.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan guru dalam menggunakan media Quizizz pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri Pangebatan 05, menganalisis respon siswa terhadap penerapannya, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru kelas V dan lima siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan guru dalam menggunakan media Quizizz tergolong sangat baik, terutama pada aspek teknologi, pedagogik, dan konten (TPACK). Guru mampu mengoperasikan fitur-fitur Quizizz, menyusun soal sesuai kompetensi dasar, serta mengaitkan materi dengan pengalaman nyata siswa sehingga pembelajaran lebih kontekstual. Respon siswa terhadap pembelajaran berbasis Quizizz sangat positif pada aspek kognitif, afektif, dan konatif. Hal ini tercermin dari meningkatnya motivasi belajar, pemahaman konsep, serta partisipasi aktif selama pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru meliputi keterbatasan jaringan internet yang tidak stabil, perangkat yang belum merata dimiliki siswa, serta proses adaptasi pada tahap awal penggunaan. Penelitian menyimpulkan bahwa keterampilan guru dalam menggunakan media Quizizz pada pembelajaran IPAS sangat baik pada aspek TPACK. Respon siswa juga positif, ditunjukkan melalui peningkatan motivasi, pemahaman, dan partisipasi. Kendala utama terletak pada jaringan internet, keterbatasan perangkat, serta adaptasi guru pada awal pemanfaatan media.

Actions (login required)

View Item